2025年5月27日，异科导师肖爱玲、黄鑫、皇淞面向2024级人工智能1-4班学生，开展《学生社会实践档案》专项指导暨期末复习动员活动。通过“全链条指导+浸润式关怀”，助力学生规范完成社会实践总结，科学备战期末考，展现学院“教辅融合、多维育人”的创新实践。
【三段指导 全程护航】
前期：问题收集，有的放矢
活动前，三位导师组织各班班长收集学生在填写社会实践档案时遇到的疑问，如"实践内容如何详略得当""实践收获怎样具体表述"等，并提前整理常见问题解答和填写范例，为高效指导做好准备。
中期：现场指导，答疑解惑
指导会上，皇淞老师详细讲解了社会实践报告的撰写规范，强调重点突出、条理清晰；黄鑫老师结合具体案例，指导学生如何将实践经历转化为有深度的总结；肖爱玲老师则针对个性化问题，逐一解答学生的困惑。现场互动热烈，学生们纷纷表示收获颇丰。
后期：持续跟进，确保落实
会后，导师团队及时与辅导员沟通学生反馈的问题，并跟进学生档案填写进度，确保每位学生都能顺利完成。同时，针对个别学生的特殊情况，提供一对一指导，确保实践总结质量。
【期末动员 暖心关怀】
在期末复习动员环节，三位导师分享了高效的复习方法，如制定计划、重点突破、小组互助等，并鼓励学生合理安排时间，保持良好心态。肖爱玲老师特别提醒：“复习要注重基础，遇到困难随时找老师沟通。”黄鑫和皇淞老师则为学生答疑解惑。
此次活动通过精准指导和人文关怀，帮助学生顺利完成社会实践总结，同时为期末复习注入动力，体现了学校"以学生为中心"的教育理念。后续，导师团队将继续关注学生需求，为他们的成长保驾护航。
师生体悟：
作为参与本次社会实践档案指导和期末复习动员活动的异科导师，我深刻感受到教育工作需要“用心”和“用情”。这次活动让我对育人工作有了更深的体会。在期末复习动员环节，我特别关注到部分学生表现出的焦虑情绪。通过私下交流了解到，有些同学因为担心挂科而寝食难安。这让我意识到，作为导师不仅要传授知识，更要关注学生的心理健康。我们准备的复习方法和暖心鼓励，正是希望帮助他们建立信心。
通过这次活动，我深刻体会到教育是一个系统工程，需要环环相扣的精心设计，更需要发自内心的关爱。作为导师，我们不仅要传授技能，更要培养学生的思维方式和健全人格。这份工作任重道远，但看到学生的成长，所有的付出都值得。
——全生异科导师 皇淞
在指导会上，黄鑫老师分享的一个观点让我印象深刻。她说：“社会实践的价值不在于你做了什么，而在于你从中学到了什么。”这句话点醒了我。之前我总纠结于自己的实践“不够高大上”，现在明白重要的是过程中的收获。我开始认真思考：这次实践让我学会了什么？改变了什么？这种反思让我对未来的学习和生活都有了新的规划。
期末复习动员环节同样让我受益匪浅。肖爱玲老师说的“复习要像盖房子，先打地基再建高楼”这个比喻特别形象。我按照老师建议，先梳理各科知识框架，再逐个突破重点难点，复习效率明显提高了。更让我感动的是，导师们不仅教方法，还关心我们的心理状态。收到老师亲手写的鼓励卡片时，那种被理解和支持的感觉，让我在紧张的期末阶段倍感温暖。
——花果书院/通信与信息工程学院 赵玉萍
