为深入推进全生异科导师制，搭建跨学科育人桥梁，助力学生全面发展，11月12日下午16：30，异科导师力冬梅老师与2023级通信工程卓越6班的同学们，在天空书院的揽江厅.师生交流室相聚，一场以“明晰规划、携手同行”为主题的异科导师见面会圆满举行。30余名学子带着期许与热忱赴约，在坦诚交流中拉近距离，在思想碰撞中锚定方向。
“我愿做大家成长路上的同行者与守望者。”见面会上，力冬梅老师以温暖真挚的话语开启自我介绍。她结合自身在电影评论领域的深耕经历，分享了跨学科学习的独特感悟——从影像叙事的逻辑拆解到通信技术的原理探究，看似无关的领域实则暗藏思维共通点。作为兼具文艺素养与育人情怀的导师，她坦言自己不仅擅长用影像视角解读生活，更乐于以“朋友+引路人”的身份，陪伴同学们突破学科边界、探索成长可能。同时，力老师详细阐释了全生异科导师制的核心意义，强调跨学科交流对拓宽视野、提升综合素养的重要价值，让同学们对这场跨领域的成长陪伴充满期待。
随后的学生自我介绍环节热闹而温馨。同学们依次登台，不仅分享了自己的专业学习心得、兴趣爱好，更主动敞开胸怀，畅谈未来两年的人生规划：有人立志深耕专业，计划备战考研，向着通信技术前沿领域发起冲击；有人希望提升实践能力，打算参与学科竞赛、进入实验室积累项目经验；也有同学着眼全面发展，计划学习视频剪辑、新媒体运营等技能，尝试将通信技术与影视传播相结合，探索跨界发展新路径。每一份规划都承载着青春的梦想，每一次分享都传递着奋进的力量，现场掌声不断，同学们在交流中相互启发、彼此鼓劲。
在认真倾听每位同学的规划后，力冬梅老师结合自身经验与行业趋势，逐一对同学们的规划进行点评与引导。她肯定了大家清晰的目标意识，同时提醒同学们，人生规划并非一成不变的蓝图，既要坚定方向，也要保持灵活调整的勇气。她强调：“清晰的人生规划是成长路上的‘指南针’，它能让我们在纷繁复杂的选择中不迷失方向，在追梦路上更具动力与底气。”针对有同学提出的跨界发展想法，力老师尤为赞赏，鼓励大家充分利用异科导师制的资源优势，主动探索不同领域的结合点，在跨学科学习中打造核心竞争力。她还结合电影中“成长叙事”的逻辑，告诉同学们：“每一份坚持都不会白费，每一次探索都将成为人生的宝贵财富，只要方向正确，慢一点也无妨。”
此次见面会的顺利举行，不仅让力冬梅老师与同学们建立了深厚的师生情谊，更让同学们对未来两年的成长之路有了更清晰的认知。未来，力老师将持续发挥跨学科优势，整合优质资源，为同学们的规划落地提供全方位支持。
师生体悟：
这次跟2023级通信工程卓越6班的同学们见面，倍感暖心！看着同学们一个个敞开心扉，不光聊自己的专业、爱好，还认真说未来两年的打算——有的想考研深造，有的想冲学科竞赛，还有的想试着把通信和影视结合起来搞跨界，他们的赤诚让我动容。作为异科导师，我一直觉得跨专业交流十分有意思，而清晰的规划对年轻人来说更是刚需。能以朋友的身份，听他们说梦想、给点小建议，既荣幸又有责任感。往后我也会多搭把手，整合有用的资源，陪着学生们一步步朝着目标走。
——全生异科导师 力冬梅
此次异科班会从与力老师的初次相见，到同学们分享规划，再到老师的总结点拨，每一个环节都让我收获满满，尤其帮我理清了此前迷茫的方向。老师温和的态度、包容的倾听方式，让原本略带紧张的交流变得轻松，也让我汲取了新的思路。
同学们依次进行自我介绍，并分享未来两年的规划，这是最让我受启发的环节。有的同学计划明确去企业实习，有的则明确了考研、考公的方向。听着大家清晰的目标，我也默默对照自己——此前我虽有学习热情，却总在“该侧重哪个方向”上犹豫，看到身边同学的清晰规划，我开始反思自己的不足。随后老师的总结，更是直接点醒了我。老师没有简单评价对错，而是针对大家规划中的共性问题提出建议：要明确每个阶段要解决什么问题。在大三就应该有了明确的规划，朝着规划方向努力，而不是始终犹豫。这句话像一盏灯，让我突然明白自己的迷茫源于“想太多、做太少”。
这次异科班会不仅是一次简单的交流，更像是一次“自我校准”的过程。它让我在倾听与思考中找到方向，也让我期待在接下来的学习中，能带着明确的目标不断成长。
——南湖书院/通信与信息工程学院 李雨秦
文字：力冬梅
图片： 李雨秦
