在异科导师龚老师的精心引领和班委的协同组织下，通信专本贯通2班于2025年11月19日下午在爱莲书院小广场成功举办了一场别开生面的“趣味闯关，零食争夺战”主题班级活动。本次活动巧妙融合了跨学科的合作理念，旨在打破专业壁垒，让全班20名同学在协作与欢笑中深化友谊，提升团队凝聚力。
异科引领：龚老师与同学们共同创新策划，促进跨领域交流
作为本次活动的核心组织者，异科导师龚老师将独特的跨学科视角融入活动设计。从破冰游戏的构思到团队协作任务的设置，他注重激发不同思维方式的碰撞，引导同学们在游戏中体验跨领域合作的魅力。龚老师表示，希望通过此类轻松愉快的集体活动，培养同学们的团队精神和沟通能力，为未来的跨学科合作奠定基础。
趣味闯关：在协作中体验跨学科思维
活动精心设计了三大核心游戏环节，充分体现了协作与创新的主题。在“抱团取暖·数字大作战”中，同学们快速反应，灵活组队，锻炼了应变能力；“气球爆破·协作挑战赛”则需要团队成员精密配合，合理分工，考验了团队的执行效率；而“圆圈传‘弹’·幸运大挑战”则鼓励同学们即兴发挥，展现了课堂外的多样才华。整个活动现场气氛热烈，欢声笑语不断，同学们在游戏中自然而然地加深了了解。
成效显著：班级凝聚力与创新意识双提升
活动通过“优先选零食”的趣味激励机制，有效激发了各团队的竞争意识与合作精神。最终获胜小组优先挑选了心仪的零食礼包，而所有参与同学都获得了满满的参与感和成就感。
此次活动是异科导师制的一次成功实践。同学们普遍反映，不仅缓解了学业压力，更体验到了跨学科协作的乐趣，班级凝聚力得到了显著提升。活动的成功举办，为通信专贯本2班的班级文化建设注入了新的活力，也为后续的跨学科交流活动开创了良好开端。
师生感悟：
作为本次活动的指导老师，我在观察了同学们的表现后，感触颇深：“最让我欣慰的，不是游戏最终的胜负，而是在过程中看到的细微成长。有的同学从一开始的腼腆观望，到后来主动伸手邀请队友‘抱团’；在吹气球的环节，我注意到一个小组迅速找到了‘一人固定、两人吹气、专人爆破’的高效分工。这些瞬间证明，他们不仅在玩，更在主动思考、在实践协作、在突破自我。这正体现了我们异科导师工作的核心价值——在传统课堂之外，创造一个让同学们综合素质得以滋养和展现的成长空间。”
——全生异科导师 龚宇阳
当最后一颗糖果被放进手心，忽然觉出这场“零食争夺战”远不止“赢福利”那么简单。从数字抱团时组员急切的呼喊，到气球爆破时分工明确的配合，那些原本隔着课桌的距离，被一次次并肩作战慢慢拉近。传“炸弹”时我紧张到说不出话，是同组同学主动站出来陪我一起表演——原来这份“有人撑腰”的底气，才是活动最珍贵的收获。回头想，我们攒下的不仅是零食和积分，更是“彼此信任”的默契。从刚分组时的客气寒暄，到散场时分享辣条的热络，这场闯关像个奇妙的催化剂：往后的班级生活里，有一起冲锋的热血，更有互相包容的温柔。或许集体的温度，本就是这样——把“独自努力”变成“并肩前行”，把“初见拘谨”酿成“久处不厌”，然后一起把班级变成温暖的家。
——南湖书院/通信与信息工程学院 孙海军
当主持人宣布积分的那一刻，才发现这场趣味闯关早已超越了“竞技”本身。从数字大作战中为了凑齐人数的四处奔走，到吹气球时为了共同目标的全力冲刺，那些原本模糊的“同学”概念，被一次次协作变成了具体的“伙伴”。领取零食时，获胜组主动把大瓶可乐分给其他组分享，有人笑着说“独乐不如众乐。”原来这份“懂得分享”的善意，才是活动最甜的馈赠。回头想，我们记住的不仅是游戏的胜负，更是“团结一心”的力量。从刚入座时的沉默不语，到游戏中为组员加油的放声呐喊，这场活动像个温暖的桥梁：往后的学习生活里，有难题共解的默契，更有快乐共享的真诚。或许班级的意义，本就是这样——把“个体”拧成“集体”，把“陌生”融成“亲近”，然后一起在成长路上热热闹闹地走下去。
——别都书院/通信与信息工程学院 黄朝锐
当清理完场地的最后一片气球碎屑，忽然读懂这场活动的核心从不是“零食”那么简单。从分组时的随机搭配，到游戏中为了小组积分的互相迁就，那些原本各自为战的身影，被一次次配合织成了紧密的集体。传“炸弹”环节，有人害羞不敢表演，全组人一起为他打节拍、提建议，最终圆满完成任务——原来这份“彼此支持”的温暖，才是活动最扎实的礼物。回头想，我们收获的不仅是手里的零食，更是“被接纳、被认可”的归属感。从刚见面时的点头示意，到散场时勾肩搭背的谈笑，这场闯关像个温柔的约定：往后的班级时光里，有风雨同舟的担当，更有一路相伴的安心。或许教育的温度，本就藏在这样的集体活动里——让每个个体都能找到自己的位置，让每个角落都能感受到温暖，然后一起朝着更好的方向并肩前行。
——南湖书院/通信与信息工程学院 胡军
