为深入推进全生异科导师制实施进程，切实打破学科边界与师生身份壁垒，构建轻松积极的互动平台，2025年11月28日下午，全生异科导师毕毓璟老师于佳驰羽毛球俱乐部组织开展了题为“以‘羽’为桥，融汇师生情”的羽毛球交流活动。活动吸引了来自不同学院的学生的积极参与，其中包括邓登雄、文佳丽等同学。
活动开始时，毕毓璟老师首先简要阐述了本次羽毛球交流活动的宗旨。她指出，全生异科导师制的核心理念在于“全人培养”与“跨界融合”，而体育运动正是实现该理念的有效途径。通过羽毛球这类既具有竞技性又强调协作的活动，师生得以跳出传统学业辅导的框架，在平等的运动互动中深化理解、建立信任。她鼓励同学们以放松的心态积极参与、注重协作，真正体会“在运动中交流，在交流中共进”的内涵。
随后，活动以混合双打形式展开。来自不同专业的学生跨域组队，在短时间内实现有效磨合，展现出良好的团队协作与应变能力。挥拍、扣杀、救球、补位……每一次配合均体现出智慧与默契，每一次得分都伴随着掌声与欢笑。现场气氛热烈、活跃，师生之间的距离于运动过程中逐渐消融。
活动结束后，毕毓璟老师为参与师生颁发纪念品，并总结表示：本场比赛不强调胜负，真正重要的是大家在共同运动中所获得的快乐、友谊与相互启发。她希望今后能持续举办此类形式轻松、内涵丰富的活动，使异科导师制切实成为连接师生、融通学科的桥梁。
师生心语：
组织本次羽毛球活动，对我而言是一次富有意义的尝试。在球场上，我不仅是一名教师，更是团队的一员、合作的伙伴。目睹邓登雄、文佳丽等同学从陌生到默契，由拘谨至投入，我深切体会到教育可发生于课堂之外的各个场景。他们在运动中展现出课堂中不易见到的果断、韧性与协作精神，这也进一步坚定了我的信念：全生异科导师制的活力，正源于这些真实、平等与共情的互动。未来，我将继续探索更多元的活动形式，陪伴学生在跨学科、跨领域的交流中实现更全面的成长。
——全生异科导师 毕毓璟
平日较少有机会与不同学院的同学共同活动，与老师一同组队参赛更是难得。此次经历十分新颖。我与文佳丽同学原本并不相识，但数场比赛下来，逐渐培养出默契，甚至能够互相提醒站位、商讨战术。毕老师在比赛中多次给予我们鼓励与指导，令人感到格外亲切。于我而言，这不仅是一场体育比赛，更是一次难得的跨学科社交体验。我认识到，不同专业背景的同学在思维方式上各具特色，而这种差异在协作中反而转化为优势。期待日后还能有更多此类既轻松又富有意义的交流机会！
——南湖书院/通信与信息工程学院 邓登雄
参与此次羽毛球活动，让我体验到一种全新的师生互动模式。在球场上，所有人皆为共同目标而努力，彼此信任、相互补位。通过活动，我结识了邓登雄及其他几位来自不同专业的同学。赛后我们还交流了各自的专业与兴趣，拓展了我的社交层面。毕老师在整个过程中始终亲切友善，不仅指导羽毛球技巧，更让我们感受到被支持与被认可的温暖。我认为，此类活动使“异科导师”这一概念变得具体而生动——它不仅是一项制度，更是真实的陪伴与共同的成长。
——北山书院/通信与信息工程学院 文佳丽
撰文：毕毓璟
摄影：毕毓璟
