为响应中国疾控中心的宣传号召，提升学生社会责任感与科学素养，2025年12月3日下午，通信与信息工程学院异科导师向小雪联合智能工程学院异科导师冯丹，以“知艾防艾，为爱前行”为主题，在廊桥书院国防教育活动室联合开展防艾宣讲活动。本次活动吸引了20位同学参与，通过“知识宣讲—实践行动—总结反思”的流程设计，实现跨学科深度融合。
“世界艾滋病日”是哪一天？2025年是第几个宣传日？中国今年的宣传主题是什么？活动伊始，两位教师以三个问题引发学生思考，现场学生迅速抢答，在互动中点燃学习热情。随后，向老师组织大家参与“判断正误-快速站立”的互动小游戏，基本掌握了大家对于艾滋病相关知识的了解情况。
向老师基于生命科学知识，系统讲解了艾滋病毒结构特征、感染三阶段表现及免疫系统攻击机制；冯老师则从信息技术视角，结合大数据分析艾滋病传播途径，教学生如何通过权威信源验证、信息溯源等技术手段辨别网络谣言，实现科学认知与技术素养的双重培养。
冯老师分派传单给同学们，向老师再次向大家明确校园宣讲规范。随后学生分组前往教学楼、食堂等区域开展传单派发与知识宣讲，将课堂所学转化为实际行动。宣讲结束后，学生代表分享实践感悟，有学生表示通过活动深刻认识到防艾工作需要“生命伦理的悲悯之心”与“信息技术的理性之智”并重，也有学生提到在宣讲中运用二维码技术实现防艾知识数字化传播，可以提升宣传效率。
本次活动以真实场景为载体，聚焦社会热点问题，突破传统学科壁垒，实现了“生命科学”与“信息技术”的有机融合，既培养了学生的科学认知能力，又提升了社会责任感与信息素养，彰显了新时代高校在培养社会责任感与科学素养并重的复合型人才方面的担当与作为。
师生体悟：
这次“知艾防艾”宣讲让我深切体会到跨学科融合的育人价值。课堂上，我讲解病毒结构时，学生们专注的眼神让我感受到科学知识的力量；实践环节，看到他们用我教的医学逻辑解释“艾滋病不可治愈但可防控”，又结合冯老师的信息技术手段辨别谣言，我真正看到了知识从理论到行动的转化。这种学科融合，不仅让学生掌握防艾知识，更培养了他们用科学守护生命的责任感，这正是我作为教师最欣慰的收获。
——全生异科导师 向小雪
这次活动让我真切感受到跨学科学习的力量。向老师讲解艾滋病毒结构时，我记住了“病毒表面刺突蛋白决定感染能力”的细节；冯老师则帮我学会了如何用信息溯源避免谣言。在食堂宣讲时，我试着把这两个知识点结合起来——先讲病毒如何通过体液传播，再教大家通过权威平台查证信息。这种“生命科学+信息技术”的融合，让我觉得防艾宣传既科学又接地气。
——南湖书院/通信与信息工程学院 王彪
刚开始我不敢开口，但想起向老师说的“防艾需要我们每个人都付出努力”。我鼓起勇气向同学解释“日常接触不会传染？”冯老师教的“三步辨谣法”也派上用场：有同学问“吃香蕉能预防艾滋病吗？”我当场用手机查了卫健委官网，发现这是谣言。这次活动让我明白，防艾不是纸上谈兵，而是要真正付诸行动。
——南湖书院/通信与信息工程学院 李圆泽
文字：向小雪
图片：冯丹
