为进一步提升教师的教学素养与专业能力，积极备战即将举行的青年教师教学竞赛，推动教育领域的创新发展，不断探索适应新时代要求的教学模式，促进教学相长，确保教学质量的稳步提升。电子信息教研室于11月6日下午2点30分，在第九教学楼9104教室举办了一场别开生面的青年教师教学竞赛试讲活动。本次活动由王玮老师主持，电子信息教研室全体教师参加活动，共同见证了滕宇萍老师与陈艳红老师的精彩试讲，并为其提供了深刻的见解与宝贵的建议。
活动伊始，滕宇萍老师以“电磁场与电磁波的电磁感应定律”为主题，通过“隔空取电”实验案例导入和清晰的逻辑，生动诠释了电磁感应的基本原理及其在实际应用中的广泛影响。滕老师的讲解不仅条理清晰，而且逻辑严密，赢得了在场教师的阵阵掌声。
在滕宇萍老师试讲结束后，刘洪老师指出滕老师在解释电动势时，对于感生电动势和动生电动势的字体表示存在误导性，建议进一步明确区分，以避免学生的误解。张辉老师则建议滕老师在PPT制作上增加生动性，且课程教学中应巧妙融入课程思政元素，并强调板书在教学中的重要作用，同时指出滕老师的课堂导入案例虽有启发性，但仍有进一步升华的空间，以更好地激发学生的学习兴趣。邓娟老师则从信息化教学手段的角度出发，建议滕老师充分利用现代科技手段，以更加直观、生动的方式呈现教学内容，从而更好地吸引学生的注意力。
紧接着，陈艳红老师以“数字信号处理中用信号流图表示网络结构”为主题，通过案例导入和清晰的逻辑讲解，展示了信号流图在数字信号处理中的独特魅力。
在陈艳红老师试讲结束后，刘洪老师指出陈老师的PPT字体偏小，影响观众的阅读体验，建议优化PPT设计，确保知识要点讲解清晰明了，且存在口头禅现象。邓娟老师则建议陈老师在将图转变换为公式的过程中，加强解释和推导，以确保学生能够深入理解并掌握相关知识。何春燕老师则从课件设计的角度出发，建议陈老师课件中的图片应更加贴切教学内容，以更好地辅助教学，提升教学效果。王玮老师则指出陈老师设置的作业难度与课程内容不太匹配，建议根据学生的学习情况，合理调整作业难度，以更好地巩固学生的学习成果。
本次青年教师教学竞赛试讲活动不仅为滕宇萍老师与陈艳红老师提供了一个展示自我、交流学习的宝贵平台，更为教研室全体教师提供了一个相互学习、共同进步的良好契机。通过各位老师的点评与建议，两位参赛选手不仅认识到了自身的不足，也明确了未来的改进方向。电子信息教研室将继续秉持“以赛促教、以教促长”的理念，不断提升教师的教学水平与能力。
撰稿：赵柳
摄图：赵柳
