为进一步探索全生异科导师多元育人理念，扩展学生跨学科领域的思维碰撞，2025年11月21日，异科导师段涵荠联合组织了一场主题讲座交流活动，为同学们带来了一场沉浸式魔法体验。不同于传统讲座的严肃氛围，段老师身着拉文克劳学院魔法袍，手持标志性魔杖，和同学们一起开启《哈利・波特》魔法世界之旅。
“欢迎来到霍格沃茨重庆分校区！”活动伊始，段老师挥动手中的魔杖，让现场充满代入感。“选择拉文克劳的魔法袍，是因为它代表智慧与创造力，和我们今天要聊的世界观构建不谋而合。”
现场同学几乎都是《哈利·波特》的粉丝，对讲座伊始的仪式感感到十分欣喜。段老师从幻想文学的源头切入，对比《哈利・波特》《封神》《复仇者联盟》等不同地域、类型的幻想作品。“为什么我们会相信霍格沃茨真的存在？因为它的每一个设定都落地在现实逻辑里。”交流中，段老师以从“世界规则”“机构场景”“魔法元素”三个维度，层层拆解魔法世界观的构建逻辑。
在“世界规则”层面，她重点分析“巫师与麻瓜的平衡”，巫师不能让麻瓜知道魔法世界，这不是简单的保密，而是为了避免两个世界的秩序混乱，就像现实中不同文化需要相互尊重边界。谈及 “机构与场景”，段老师展示了霍格沃茨四学院、魔法部、古灵阁等核心设定的关系图。霍格沃茨不只是魔法学校，它的四个学院对应四种人格特质；魔法部有法律司、教育司，这些现实化的机构设计，让魔法世界有了运转的骨架。
而在“魔法元素”部分，段老师的解读更具深度。她没有停留在咒语列表，而是挖掘背后的现实映射，如《魔法石》中的厄里斯魔镜能让人看到内心渴望，哈利看到父母，罗恩看到成为级长，这分明是把孤独、渴望认可等现实情绪，用魔法道具具象化了。
本次文化主题交流讲座不仅是一场哈利・波特粉丝聚会，更是一次想象力教育的实践。段老师以自己的专长入手，通过学生喜欢的 IP 切入，让他们在兴趣中学习世界观构建、想象力激发的方法，这正是全生异科跨学科育人实践的意义所在。
师生体悟：
这次《哈利・波特》魔法世界观主题活动，初衷是想借学生熟悉的IP，打破学科壁垒，让异科育人更接地气。其实讲解魔法世界的规则、机构和元素，本质是想传递世界观构建要扎根现实的思路，就像巫师与麻瓜的边界对应现实中的文化尊重，厄里斯魔镜映射真实情绪，这些都是跨学科思维的体现。
活动中，同学们的提问很有想法，能从喜欢的情节延伸到现实思考，这让我觉得异科教育不是单向输出，而是双向启发。未来会多设计这类趣味化活动，让不同专业的学生在兴趣中碰撞思维。
——全生异科导师 段涵荠
这次活动比想象中更有收获，原来我一直喜欢的《哈利・波特》背后有这么严谨的世界观逻辑，比如霍格沃茨的学院设定对应不同人格，魔法部的机构和现实里的部门很像，这些讲解让我明白好看的幻想作品都离不开现实基础。
以前看小说只关注剧情，现在学会了从不同的角度分析，这种思维方式对我学的专业也有启发。和不同专业的同学一起讨论，听大家分享自己喜欢的情节，感觉跨学科交流挺有趣的。感谢段老师带我们走进魔法世界，也让我对想象力有了更实在的理解。
——汇江书院/通信与信息工程学院 杨丝童
