“不用在意数字高低，不用预设身份标签，纯粹的沟通原来能发现这么多惊喜！”12月15日晚上8点50分，异科导师杨倩带领其异科导师学生在南湖书院声影功能室温情上演了一场别开生面的联谊活动——“无标签匹配”实验。活动特邀哲学老师陈明波协同，并联合新生研讨课《爱情四部曲》的学生共同参与，通过分室实践、多元分享、跨学科解读的创新形式，让学生在联谊活动的互动中打破偏见，探索爱情与人际连接的本质。
双室并行，无标签互动打破认知边界
本次实验针对新生群体特点，以“摒弃标签、聚焦真实”为核心进行设计。考虑到参与学生的男女比例，活动特别分设在南湖书院的两个功能室同步开展，由两位老师分别组织引导，确保每位学生都能充分参与互动。实验中，学生随机领取唯一数字标签贴于指定位置，数字仅作为实验符号，不代表任何价值排序。
在10分钟的自由沟通时间里，学生们暂时放下“专业”“颜值”“家境”等隐性标签，专注于彼此的兴趣爱好、思维方式和性格特质。过程中，老师全程流动监督，及时提醒避免透露数字等违规行为，同时为羞涩的同学搭建沟通桥梁，不少学生从起初的拘谨试探逐渐变得主动坦诚。没有预设的评判标准，没有功利性的价值考量，大家通过真诚交流建立初步连接，并自主完成 1v1 配对，配对成功后可入座继续深入私聊。
多元分享，不同组合碰撞思想火花
实验结束后，活动进入精彩的分享环节。活动特别邀请了“最高分组合”与“差异最大组合”上台畅谈体验。“我们从喜欢的电影聊到对生活的期待，发现价值观特别契合，不知不觉就聊超时了。”最高分组合的学生分享道，他们的配对源于沟通中的高度默契与灵魂共鸣。
而差异最大组合的分享则更具启发：“我们一个喜欢安静读书，一个热爱户外运动，一开始担心没有共同话题，但聊下来发现彼此的差异反而让交流更有新鲜感。”他们表示，这场实验让他们明白，爱情与人际关系中，差异并非阻碍，尊重与包容能让连接更有深度。真实的体验分享引发全场共鸣，不少学生纷纷表示，从他人的故事中看到了打破偏见、真诚互动的力量。
跨学科解读，照亮爱情本质探索之路
分享环节后，两位老师的跨学科解读为实验画上点睛之笔。杨老师从心理学专业视角切入，结合标签效应、相似性吸引原则与自我决定理论，解析了“无标签设置”为何能促进真实连接：“当外在标签被剥离，人们会更关注内在特质的契合，这种基于真实感知的互动，正是健康亲密关系的基石。”她进一步引导学生思考，在现实生活中如何摆脱固有偏见，建立以真诚为核心的人际关系。
陈老师则从哲学存在主义视角进行阐释，引用“他人即镜”的辩证思想，提出“爱情的本质是两个独立个体的相互看见与接纳”。他强调：“无标签的互动模式，让我们暂时脱离社会赋予的身份枷锁，回归人的本质属性，这种纯粹的连接正是理解爱情真谛的关键。”两位老师的解读层层递进，将实验体验与理论深度融合，为新生带来全方位的思想启迪。
此次联谊活动，不仅让学生在互动中体验了无偏见沟通的魅力，更帮助他们建立了对爱情与人际关系的科学认知。活动打破了单一学科的边界，让心理学的实证逻辑与哲学的思辨智慧相互赋能，为学生们探索情感世界、构建健康亲密关系奠定了坚实基础。正如参与学生所言：“这堂与众不同的爱情课，让我们明白，最好的遇见，是卸下标签后彼此真诚的模样。”
师生体悟：
看着学生们从起初的拘谨到主动沟通，从纠结“数字标签”到聚焦真实互动，真切感受到实验设计的价值。心理学视角下，学生的选择印证了标签效应与相似性吸引原则；在哲学层面，不同配对选择背后是工具理性与价值理性、仁义与兼爱的碰撞。异科导师组的协同助力，让实验流程顺畅高效，学生的分享更是充满惊喜。
——全生异科导师 杨倩
参与“无标签匹配”实验让我收获满满。起初带着忐忑与好奇领取数字标签，却在自由沟通中逐渐放下顾虑。没有数字高低的牵绊，我们围绕家乡美食、课程体验与大学目标畅聊，从陌生试探到真诚分享，我真切体会到“抛开标签见本真” 的意义。最高分与差异最大组合的分享引发共鸣，而心理学与哲学的跨学科解读更让我豁然开朗：爱情与人际关系的核心，从来不是外在条件的匹配，而是内在特质的契合与相互尊重。
——南湖书院/通信与信息工程学院 杨欣源
文字：杨倩
图片：陈明波、杨倩、杨璐
