2025年6月5日，通信与信息工程学院学工队伍在南湖书院圆桌会议室集中学习彭鸿斌董事长教育理念相关资料，包括《害怕没人等待而不敢系鞋带》、林小英《高等教育人才培养的通专之变》讲座速记稿、林小英《高中—大学，教育的本真》围炉夜话速记稿相关内容。会议由吕海军老师主持，通信与信息工程学院全体辅导员参与学习。
余洋老师分享在阅读《害怕没人等待而不敢系鞋带》这篇文章后，对于关注学生心理健康的思考。文章中提到高中毕业生因社区生活的离散原子化、学校考试的激烈排它竞争，导致彼此孤立、对抗，没有朋友，充满焦虑。作为辅导员，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要重视他们的心理健康。在实际工作中，辅导员要更加主动地与学生交流，了解他们的内心想法和情绪状态，及时发现并帮助那些可能出现心理问题的学生。同时，辅导员也要像文章中提到的那样，为学生创造一个友好、宽松的环境，让他们能够放松、快乐，进而找到自己的兴趣和热爱，真正实现“热爱可抵岁月漫长，亦可让平凡绽放光芒”。
王艺老师分享了林小英教授在《高等教育人才培养的通专之变》讲座中强调的通识教育的重要性，以及培养全面发展人才的必要性。学生们不能仅仅专注于专业知识的学习，而忽视了其他领域知识的涉猎，这可能会导致他们在未来的职业发展中缺乏跨学科的思维和创新能力。因此，在今后的工作中，辅导员要鼓励学生积极参与学校的通识教育课程和各类完满活动活动，拓宽他们的知识面和视野。同时，辅导员也要加强与专业教师的合作，探索如何将通识教育的理念融入到专业教学中，让学生在学习专业知识的同时，也能培养出良好的人文素养和社会责任感，成为全面发展的人才。
黄文艺老师和段沛言老师通过学习林小英教授《高中—大学，教育的本真》围炉夜话，对教育的本质有了新的思考。她们分享了林小英教授提到的教育内卷现象，反思在教育过程中是否过于注重成绩和排名，而忽视了学生的个性发展。黄文艺老师表明，在辅导员工作中会努力打破这种内卷化的教育模式，尊重每个学生的个性差异，关注他们的兴趣爱好和特长。例如，对于那些在专业学习上可能不那么突出，但在其他方面有潜力的学生，辅导员要给予更多的鼓励和支持，帮助他们找到适合自己的发展路径。同时，段沛言老师也表明会积极推动学校开展多样化的完满教育活动，为学生提供更多的展示自我和锻炼能力的机会，让他们在大学期间能够真正实现自我价值，成为有个性、有创造力的人。
国将兴，必贵师而重傅。彭鸿斌董事长教育理念不仅给辅导员们指明了教育的方向，更是在呼吁各位辅导员要涵养启智润心、因材施教的育人智慧，深刻领会董事长彭鸿斌博士一系列重要的教育观点和原创性的教育理念，并将其中的教育精神内化于心、外化于行，借助完满教育引导学生在躬身实践中为中国式现代化建设贡献青春力量。
编辑：孙伶予涵
复审：陶小红 陈怡静
终核：李文静
通信与信息工程学院供稿
